Tại MAX English, mỗi giáo viên đều mang đến những câu chuyện, kinh nghiệm và niềm đam mê khác nhau, tất cả cùng hòa quyện tạo nên một môi trường học tập đa dạng và tràn đầy cảm hứng. Câu chuyện của cô Kristina - giáo viên tiếng Anh đến từ xa xôi, chính là minh chứng cho tinh thần “Heart of MAX” của chúng tôi.
Với cô Kristina, dạy học không chỉ là truyền đạt kiến thức mà còn là một hành trình đồng hành, yêu thương và khích lệ. Mỗi buổi học của cô không chỉ đơn thuần là giờ tiếng Anh, mà là một không gian sáng tạo nơi các em học sinh có thể là chính mình, vui vẻ khám phá ngôn ngữ một cách tự nhiên.
Bắt đầu từ tình yêu dành cho trẻ em cùng niềm khát khao đóng góp cho xã hội và chia sẻ kiến thức của mình
Hành trình của cô Kristina với trẻ em bắt đầu từ năm 2014 khi cô là một người lãnh đạo trẻ. Qua việc tổ chức các sự kiện và tham gia vào các hoạt động cộng đồng dành cho trẻ, cô nhận ra niềm vui và sự hứng thú của mình trong việc giúp các em phát triển. Từ niềm yêu thích đó, Kristina chọn gắn bó lâu dài với trẻ em, tiếp tục công việc tại các trại hè và sau đó là làm giáo viên tiếng Anh với chuyên ngành mình đã học tại đại học.
Với mong muốn không chỉ giới hạn mình tại quê hương, cô Kristina đã tìm đến cơ hội giảng dạy quốc tế. Cô đã từng giảng dạy tại các trung tâm đào tạo đa ngôn ngữ và các trường tại Trung Quốc, trước khi tìm được “ngôi nhà thứ hai” của mình tại Việt Nam và trở thành một phần của MAX English.
Đến sự gia nhập tại ngôi nhà chung MAX English
Hành trình giảng dạy tiếng Anh của cô không phải lúc nào cũng suôn sẻ, nhưng theo cô Kristina, chính những khó khăn đó đã giúp cô nhận ra rằng MAX là một môi trường tuyệt vời và khác biệt, nơi cô có thể tự hào gọi là “ngôi nhà thứ hai”. Với sự hỗ trợ từ đồng nghiệp và môi trường làm việc thân thiện, cô cảm thấy mình luôn được khích lệ để phát triển bản thân và cống hiến hết mình cho học trò của mình.
Phương pháp giáo dục linh hoạt, sáng tạo và đề cao sự khích lệ
Lớp học của cô Kristina luôn tràn đầy năng lượng và tiếng cười. Cô sử dụng phương pháp giảng dạy TPR (Total Physical Response - Phản xạ cơ thể toàn thân) và PPP (Presentation, Practice, Production - Trình bày, Thực hành, Sản phẩm) để học sinh cảm thấy ngôn ngữ trở nên gần gũi và dễ tiếp thu hơn. Bên cạnh đó, cô cũng linh hoạt kết hợp phương pháp giảng dạy lấy giáo viên làm trung tâm và lấy học sinh làm trung tâm. Theo cô Kristina, đây là một sự kết hợp hoàn hảo để xây dựng kiến thức nền tảng cho học sinh, cung cấp thông tin có tổ chức và rõ ràng, đồng thời đóng vai trò người hướng dẫn để học sinh khám phá tài liệu một cách độc lập.
Đặc biệt, trao đổi về triết lý của bản thân, cô nhấn mạnh một giáo viên giỏi không chỉ chọn và sử dụng một phương pháp mà còn phải hiểu được điểm mạnh và điểm yếu của các phương pháp khác nhau, để tạo ra các bài giảng hấp dẫn và hiệu quả, giúp học sinh phát triển các kỹ năng và kiến thức cần thiết để thành công bằng cách phù hợp với nhiều phong cách học tập và nhu cầu khác nhau.
“Học sinh của tôi rất thích nhận thưởng cho những thành tích của mình. Tôi sử dụng hệ thống thưởng điểm và tặng những phần quà nhỏ cho các em khi tham gia và hợp tác tích cực trong trò chơi. Hơn nữa, tôi khuyến khích các em trở thành học sinh xuất sắc của tháng bằng cách tặng quà dựa trên kết quả học tập và việc tuân thủ quy tắc của lớp. Tuy nhiên, tôi luôn nhấn mạnh rằng mỗi em đều có cơ hội trở thành học sinh xuất sắc và nhận được quà.” - Cô cho biết thêm về “bí quyết” nhận được sự yêu thích của học sinh.